华声在线讯（通讯员 胡林霞）近日，常德市高中地理黄志雄名师工作室开室仪式暨 “学中心”地理课堂教学研修活动在市二中顺利举行。活动由名师工作室秘书长黄宏强主持，常德市教科院党支部书记毛善新、中学部副主任余亚洲，市二中党委书记朱年生、副校长史新丰，高中地理名师工作室团队专家和30余名学员参加了本次活动。
毛善新在开室仪式上指出，目前常德教育在全省处于领先地位，这与优秀名师的引领、带动作用息息相关。黄志雄名师工作室的成立说明了我市教师对教育的投入热情和高远追求。他希望大家借助这个平台研究教育新问题、教学真问题，期待工作室发挥团队智慧，把握立德树人的根本任务，为常德教育增添一份色彩。
朱年生致欢迎词，热烈欢迎市教科院领导和名师工作室专家、学员的到来，简短介绍了常德二中百年文脉历史、杰出校友及近年来国防、科技、德育等特色办学，衷心感谢上级部门和社会各界对学校发展给予的关心和支持，希望以名师工作室为桥梁，密切教研合作，促进学科的创新发展。
湖南省地理特级教师、工作室首席名师黄志雄向全体学员作工作室规划报告《做一个“道”“术”兼修的地理教育引路人》。报告深入分析了当前地理教育存在一些偏离本真规律的“伪教”和“伪学”问题，为地理教师如何从本原规律入手，回归教育本真生态提供了方向。黄志雄从课题研究、学科思维、课堂生态三条路径交流了对“修道”的思考，从教学交流、学材研发和技术融合三个视角分享了对“养术”的建议，重点强调了从“归类思维”“导向思维”和“结构思维”去健全学生的素养，从“教师主导隐形深化”、“师动服务生动”去回归教学生态。他还就工作室的有关制度、活动保障等作了明确说明，希望全体成员加强自我修养，努力向学习型、研究型、专家型的名师靠拢，不断丰实自己的教育人生。
市教科院地理教研员余亚洲做了《地理“学中心”课堂教学建设》专题讲座，提出“学中心”课堂的关键在于以学生和学习为中心，指出目前现实教学中普遍还存在“教师主导有余、学生主体不足”的现象。他还从教师学习、学生学习两个方面，为学员系统解读了怎样构建“学中心”地理课堂的方略。
两位专家分别从课堂生态和学中心课堂的构建，阐释了教学关系的优化改进。他们的先进理念、贴近教学实际的策略，让与会学员们产生了强烈共鸣，纷纷表示获益匪浅。
下午，研修活动以教学案例示范的方式，践行“学中心”的实践策略。鼎城区第一中学龚佳奇老师展示优课《喀斯特地貌》：他以徐霞客游记当中对地貌的描述为导入，激活了学生的学习兴趣。课堂以成因和位置为依据，建立喀斯特地貌分类体系，设置了贵州地区“为何致贫、如何脱贫”等情境探究活动，让学生们积极参与合作交流，顺利掌握喀斯特地貌成因和影响等课程目标，尤其是多层溶洞形成的演示设计得到了专家和学员的一致好评。
课后，工作室学员分组对观摩课进行了充分而有建设性的研讨，并选派代表阐述了研讨成果。湘教版新教材培训讲师、工作室名师团队成员郭芳玉老师进行了综合点评，指出在教学中要注意设计不良结构的真实情境问题，把握好学科融合思想。求真务实的研讨活动让课得到了价值延伸和挖掘共享。湖南省特级教师、名师工作室顾问田亚玲老师对本次研修活动进行了简要回顾和提升指导。
首席名师黄志雄为工作室专家颁发证书
最后，工作室首席名师黄志雄为优课展示执教老师龚佳奇、名师团队专家分别颁发了荣誉证书和专家聘书。
黄志雄名师工作室第一次集中研修活动成员合影
本次工作室研修活动时间虽有限，但工作室全体成员探索教育之路永无止境。“行而不辍，未来可期。”名师工作室成员们一致表示，在学科教研的道路上，定会携手共进、砥砺前行。
