华声在线讯（通讯员 唐佳莉 李浩）清廉为师表，以德育英才。我校将清廉学校建设融入学校教育改革发展全过程，激励广大教师坚持用“四有”标准立德砺能、修业修身，让守纪律成为一种信仰，让扬师德成为一种风尚，让树正气成为一种坚守，让廉文化成为一种力量，不断提升自身素质，争做“党和人民的好教师”。
教师誓言
明使命˙树正气
长郡湘府中学清廉教师誓词
修身立德，崇尚求真，格物致知，臻学博识；（自身修养）
敬业爱生，恪守师德，知荣明耻，廉洁从教；（家长满意）
启智因才，与时俱进，道怀慈行，泽魂致远；（职业素养）
孜孜乐教，桃李芬芳，育人铸己，共兴教育。（社会认同）
教师分享
话感悟˙扬师德
清源疏渠活水来。在教育这条河流奔腾的过程中，只有拥有了清澈的源头，才能让教育之泉真正滋养每个学生鲜活的生命，才能让教育生态真正显出浩浩盈盈。而要让它永远富有生命力，不仅要清源，还需根据现实情况，及时疏泉，保障河流的通畅度。因此，遇到影响河流奔腾的污物藤枝，要敏锐发现，及时清理。为师者，人魂之匠也，更需一日三省吾身，加强师德师风学习，提升境界，在与学生接触的日常中，以优秀品质感染学生，为学生树立正确的三观，从而指引他们成长为社会主义建设的时代有用之才。清源疏浚之外，还得修渠，修炼专业。以廉洁执教为准则，以清澈之爱为动力，让自己的教育教学与时俱进。让我们清源疏浚修渠道，引得一池活水；润心沁魂奉真意，砥砺前行践初心！
——高二党支部刘珍
从教八年半，授业解惑是本分，而“传道”是我认为做老师的核心。一个老师的一言一行，都可能成为学生的典范。“做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。”选择了教师这个行业，我想，绝大部分人就已经做好了清贫而坚守的准备。明知与富贵相远，依然义无反顾。虽然同为教师，但我往往被他们一开始就勇敢地做出这种选择所感动，常常钦佩于我们教师在育人这条路上不断钻研而层出不穷的智慧，也经常折服于我们当中的一大批始终如一的“我待学生如初恋”、不因身外名利而改变的坚贞不渝。
顾城说“既然选择了远方，便只管风雨兼程”，而我也想说“既然选择了教师的远方，便已择了清贫，余下的只顾培育花开”。
——高三党支部王伟玲
心若莲白，清风自来。廉洁和奉献是一对亲密的伙伴，一个乐于奉献的老师他定是廉洁的，而奉献则源于对学生的爱。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。奉献是教师职业中永恒的灵魂！
廉洁是教师立教之本。从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，从每个细节做起，筑牢反腐堤坝，这样才会坦坦荡荡做人，刻刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。这样便是清廉之师。清廉之师，守着三尺讲台，播下无私奉献的种子，培育高风亮节的苗子。
廉洁所持，道之所存；道之所存，师之所立。心生莲花，清正廉洁，百折不挠，永葆清白。
——初三党支部文韬
师道有尊扬正气，廉德无价袖清风。“廉洁从教”不仅是党和人民对教师的严格要求，也是教师“教书育人”的人格前提和品德基础。记得2020年3月的一天，因为疫情，学校延迟开学，我在学校值班，接到一位家长的心理咨询电话：她说孩子在家网课学习过程中，自律性差，利用电脑迷上了游戏，因此和家长发生了冲突，母子关系变得紧张，孩子焦虑暴躁，家长无可奈何......，于是，我约定母子来校，当面接待来访，通过与家长、孩子的互相交流、有效沟通，缓解了亲子关系，后期回访，家长到学校心理咨询室，拿出红包，我立马拒绝，家长激动地说:“我带孩子去医院心理科花了九百多元咨询都没有效果，在您这里分文不花，却让我和孩子得到专业指导，太感谢老师啦！”简短的话语，让我收获到满满的精神财富，体会到了教育工作者的成就感和幸福感。
——行政党支部舒文锋
看取莲花净，应知不染心。师德师风是衡量清廉教育的关键标准。教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。遵守职业道德，坚守高尚情操，教师不仅要有奉献精神，更要有自律的道德标准，自我警醒的法治意识。人格上自重，心灵上自省，思想上自警，精神上自励。
在当前建设清廉校园的大背景下，每一个教师都要在自己精神家园立下法制的藩篱，播下“青莲”的种子，愿菁菁校园中，长存周敦颐的爱莲说的敦敦教诲，愿教师心中长存清幽的莲花清香。
——高一党支部刘梅花
清廉校园建设是一个长期的工程，无论什么时候，我们都必须把建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍作为学校事业发展最重要的基础工作来抓，守正创新，攻坚克难，推动学校教育教学高质量发展，力求把我校的清廉校园建设不断推上新的高度。
——行政党支部邹光明
师者初心，香远益清。师者，以知识服人，却以廉洁聚人。学生是检验老师的一面镜子，也许学生的成绩不一定能展示老师的能力，但是学生的拥护一定能照见老师的品行。老师留给学生的是爱的种子，那么他就会在未来收获学生善的回应，如果老师留下的是利的影子，那么他与学生的缘分也终将止步于学业结束。那些以品行凝聚人心的老师，他们的善意与真心会得到学生同等的回报，在学生回校看望的时光里，我们更加能明白孟子“得天下英才而教育之”的幸福。
老师在课堂上教授的知识，也许会在时光的洗涤中淡去模糊，但是老师所展示的人品魅力，却在学生心灵的天平上，高下分明。
身处浮华人世，安守教坛，安之若素，我们便自成天地；躬耕教育天地，淡薄名利，清白为人，人生亦自有气象。
——行政党支部张婉仪
正所谓“廉洁所持，道之所存；道之所存，师之所立”，广博的学识，高尚的人格魅力，前者用来授业解惑，后者旨在立身传道。唯其如此，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”，保证教书育人的实效。
——高二党支部黄稳
作为一名党员教师，要紧跟时代步伐，积极响应中央的号召，时刻不忘廉洁自律、勤勉工作，将清正廉洁贯穿于日常的思想和各项工作之中，努力做到廉政纪律不可忘，腐败红线不可触。
——初一党支部余碧
只有当每一位老师都立德修身，潜心治学，开拓创新，廉洁从教，做到学为人师，行为世范，才能真正把为学、为事、为人统一起来，当好学生成长的引路人。
——高二党支部王易新
面对当今社会的发展趋势，我应该有一颗认真执教踏实工作的平常之心。这平常之心就具体体现在少一些生活的比较，多一些对工作的思考;少一些对现实的不满，多一些对未来的展望;少一些无谓的妄想，多一些对教学的充实。只有这样，才能无愧于教师这一职业，也只有这样，才能做一名公正无私、廉洁从教的教师。
——高一党支部姚钦
