华声在线讯（文/图 陈小令 田明海）湘西州第二民族中学的前身是湖南省永顺民族师范学校，2001年改制以来，凭借突出的教育工作业绩，连续8年获评湘西州“综合治理先进单位”，2次获得“州平安单位”，3次获“州平安保持单位”和“安全文明校园”等荣誉称号。
该校现有71个教学班，学生3700余人，教职工280余人。学校在紧抓教育质量的同时，大力建设法治校园，将校园安全依托在法治的轨道上，不断提高校园文明建设水平，使学校在浓郁的文明氛围中呈现欣欣向荣的办学景象。
消防进校园，平安到永远——永顺县消防救援队来校指导应急逃生演练
筑牢安全文明创建根基
走进湘西州第二民族中学，花园式的校园赏心悦目，绿树掩映，曲径通幽，书声朗朗，彰显出深厚的人文底蕴。该校功能设施齐全，教学楼翰墨飘香，科技楼设施一流，图书馆书海浩瀚，田径场标准宏大，公寓楼窗明几净，教室里多媒体教学设备等一应俱全。
该校更是生机勃勃、文明和谐的校园，每周不断更新的宣传栏特别引人注目。宣传栏上的内容均是经过精心策划和设计，有师德师风建设和弘扬传统文化的，也有励志笃学和分享学习方法的。教室、宿舍、办公楼楼道里，各种校园文化更是让人目不暇接，规章制度、名人名言、班级评比、先进表彰等，可谓图文并茂，催人奋进。特别是该校的法制长廊，更是凸显出学校对校园安全和文明的重视程度。
据了解，该校创立的社会管理综合治理“七化”新模式，自实施以来便广受社会好评。“七化”即组织领导主导化、安全管理制度化、安全教育系列化、安全信息网络化、班级管理自主化、留守儿童服务化、护校安园义务化。“七化”新模式不仅极大地提高了全校师生的法治意识，而且还让学生们在润物细无声中接受法治文化教育，在法治阳光下健康成长。
该校实行日报平安制度，学生保卫委员每天到保卫科签名报平安。班主任每天做到“六清”即起床清、上课清、活动清、就寝清、外出清、归家清，详细登记特殊异质体学生，填写安全工作台账，做到安全工作无遗漏、无死角、无缺位。该校综治办还选派了学生情报信息员，在重点场所、特殊人群收集安全情报信息，成为流动的人防“电子眼”，便于该校准确掌握情况，及时调解矛盾，把矛盾和问题消灭在萌芽中，防止事故的发生。
学校每周对楼、堂、馆、所进行自查，科室组自查水、电、门、窗，查消防器材，查化学药品，查重点部位，查特殊人群；教学班自查刀、书、网、病，确保了校园安全。学校还建立了安全考核月评比制，制定了“安全文明班级的评比标准”，实行“考核奖惩制”，每月对教学班安全工作进行量化考核，评出等级，作出总结。该校在安全文明校园创建活动中，每期都要开展“安全实验课”、“安全体育课”、“安全社会实践活动”、“安全炊事组”、“安全年级组”、“安全课外活动组”、“安全文明班级”、“安全责任小区”、“学生平安归家大道”等创建活动，举行安全工作表彰大会，受到表彰的个人达100余人次，集体达30余个。
消防进校园，平安到永远——灭火器使用方法和灭火演练
播撒文明法治教育阳光
平安稳定、和谐文明的校园环境是学校取得优异成绩的前提条件，也是学校持续快速发展的根基。湘西州第二民族中学在重视学校安全工作和精神文明建设上狠下功夫，将安全文明校园创建工作作为重要内容，通过召开行政讨论会、班主任专项例会、学生家长会、全校教师会等各种形式，快速建立起了较完备的安全管理制度，包括《来访人员登记制度》《学校门卫管理制度》、《机动车进出校管理办法》及《学校财产管理制度》，为安全文明校园创建提供了制度保证，形成了全员各司其责、互相配合、协调一致、齐抓共管的良好局面，有力推动了安全文明校园建设工作的深入开展。
以严格的制度要求人，以严格的制度约束人。该校将安全文明工作细化，责任到人，本着“谁主管谁负责”的原则，与各教研组、班级层层签订责任状，做到横向到边、纵向到底、层层负责。该校还创立了“安全工作日报告制、安全隐患周自查制、安全考核月评比制、安全创优期表彰制”等“四个制度”，定期通报考查、考核的结果，强化职责，优化效果。
该校将安全文明校园创建与教育教学改革发展紧密结合起来，牢固树立服务师生的意识。同时加强领导作风建设，校领导深入到教师中间，深入到学生中间，深入到活动中间，倾听师生意见，一切工作以师生的安全文明为根本出发点。深入实地进行检查、监督、指导，发现问题及时提出整改措施，及时予以解决。
齐抓共管责任明，筑牢根基见成效。近年来，该校不仅多次阻止外来人员进校推销和社会青年进校闹事等治安隐患，而且还涌现了夜间护送学生去医院、调处化解同学之间的矛盾、拾金不昧、爱护环境等好人好事。此外，该校还加强了与公安、交警、消防等部门的联系，不定期地邀请有经验的干警和消防员来校讲课，通过实地演练等措施从不同角度和侧面对学生进行实际案例分析，普及消防安全好法律知识，提高了广大学生的遵章守法和安全文明意识。
平安归家大道——义务护校救援队护送学生平安归家
赋予校园安全文明内涵
为促进校园安全教育常态化，近年来，湘西州第二民族中学加大安全防范宣传力度，运用校园网、校报校刊、横幅、宣传橱窗、讲座等载体大力开展安全知识的宣传。在新生入学教育期间均要进行军训及安全防范专题教育。学校每月定期召开会议，交流学校治安情况，分析存在的问题，及时进行反馈、总结并提出解决方案。定期举行专题讲座和主题活动，饮食安全、消防安全等专题讲座普及面不断扩展。在开展安全文明教育活动宣传方面，学校注重贴近师生，在宿舍楼通道两侧等显目处建立法制宣传墙，用身边鲜活、生动的案例教育和警示学生。学校每学期都开展防诈骗、防火、交通安全等主题班会活动，通过主题活动和专题讲座，不断提升了广大师生的安全防范意识和文明法治意识。
该校根据实际情况，制订了应对自然灾害和突发事件的工作预案，确定每年10月的第二周进行一次大型事故逃生应急演练，并于“119消防安全宣传日”联合县消防大队对师生进行消防安全知识宣传和安全演练，普及了消防安全知识。心理健康教育和法制教育方面，校内安排有心理教师，由资深德育教师担任，对心理有问题的学生及时进行心理疏导和救治，且建立了工作台账，定期印发专门的心理健康教育资料。学校聘请检察院副检察长担任学校法制副校长，每学期举行2次以上的法制宣传教育讲座。
针对该校生源质量不佳，后进生的转化难度大，传统的班级管理模式效率低的情况，借助重庆綦江中学、湖北荆州北门中学和湖南岳阳许市中学的经验，完成了自主合作的课堂教学和班级管理的改革。一是管理自主合作，把一个班分成8人一组的若干小组，每个小组和个人之间既是自主者，又是合作者，形成了“自主”的有自评自议、自检自查、自警自励。“合作”的有管理制度、竞争机制、特色文化的管理模式。二是考核自主合作，班、组、人的考核由学生会干部、班干部、组干部自主进行，上下合作进行，从学习、纪律、卫生、生活、安全、仪表、活动、会议等方面进行量化考核，做到一天一查一公布，一周一评一总结，一月一比一奖励。考核全部由学生自主进行，学生既“当家”又“作主”。三是监控自主合作。按照“安全文明校园”创建和“安全文明”班级评比标准的有关规定，各班保卫委员对班级出现重大情况的可进行一票否决制，挂“红牌”警示，向保卫科申请重点监控、限期整改。
通过这个机制，该校唤醒主体意识的学生达70%，建立合作精神的学生达60%，自主提升能力的学生达50%。学生自我管理、自我教育的崭新格局普遍形成。70%的后进生自我变化了，80%的德困生自主转化了，90%的优秀生自动升化了。
湖南省高级人民法院二级巡视员李宇先（左二）调研州二民中禁毒教育工作
拓展校园安全文明空间
该校坚持以教育引导为主、治防结合的方针，勤于教，精于引，确保治理效果。法制教育课别开生面，每学期邀请永顺县相关部门来校给师生进行饮食安全、道路交通安全、校园欺凌防范、校园风险防范等知识讲座，校园安全文明空间进一步拓展，依法治校的路子越走越宽。
心理教育课富有特色，该校利用心理咨询室开展了心理知识讲座和课题研究活动。两名咨询师可以随时为学生做心理咨询服务，接受来访咨询、电话咨询、书信咨询、网络咨询。每年举行《女生心理辅导》《高考心理调适方法》等教育报告会，举办心理健康黑板报比赛，开辟了“知心话悄悄说”广播栏目，心理健康教育排上了课表，申报了《贫困地区学生焦虑心理实验与研究》《中学生品格修养实验与研究》等州级课题。
智慧校园工程稳步推进，该校2011年建立校园网站后，校园网站便快速成为该校文化的载体，教育的阵地，交流的平台，形象的窗口。该校一方面加强网站平台的安全管理，另一方面还通过平台进行安全宣传教育，推进了安全创建和社管创新。该校实施平安考勤监控，学生何时入校、离校，班主任能自动收到考勤系统简讯，做到了家校无缝对接。校园监控无盲区，各级主管部门可以通过专线对该校进行远程巡查，一旦发现险情便可立即进行相应处置。为加强教师与家长的互动交流，实现家校共育，该校开通了“优教信使”平台，家长可接收该校教师发送的课后作业、消息通知、课堂表现、班级动态、学校公众号等信息。
这一智能化数字化的校园管理模式，使该校安全文明管理实现了从传统化向信息化的转变，加强了该校与家长的联系，满足了该校、家长对信息化的需求，提高了家长对该校的满意度。提高了效率，提升了该校办学的品位，起到了很好的示范引领作用。
优化学校周边环境方面，通过协同努力，该校周边200米范围内基本实现了无网吧、歌舞厅、录像厅、电游室等娱乐服务场所，也无违规经营的流动摊点。校门口及周边交通标识、交通安全设施基本齐全齐备，交通秩序良好，无非法营运车辆运行。该校让法治理念、法治精神、法治手段、法治知识扎根于教育，服务于教育，为实现品质教育、文明校园、幸福师生的教育愿景提供了坚强的法治保障和能力支撑，学校教育教学秩序井然，教育教学质量稳步提高。
鲲鹏展翅正此时，扶摇直上九万里。湘西州第二民族中学牢记初心使命，与法律同行，营造了校园文明、健康、安全的育人环境，保障了正常的优化的教育教学秩序，打造了学生幸福的家园、成才的乐园、和谐的校园。
读万卷书不如行万里路——研学旅行实践活动
（一审：余画 二审：刘乐 三审：石伟）
