近年来，泸溪县一中全面贯彻党的教育方针，以办好人民满意教育为目标，落实立德树人根本任务，紧紧围绕“教育质量立校、名牌效应振校、教育科研强校、特色教育兴校”的办学思想，秉承“厚德、博学、创新、尚美”的校训，养“勤奋、踏实、和谐、卓越”之校风，行“求实、创新、敬业、厚生”之教风，彰显“一体双翼”的办学特色，推动了学校教育高质量发展。
一、坚持为党育人方向，筑牢高质量发展之“魂”。
学校坚持以党建为引领，不断完善党建各项制度，丰富党建各种形式，将党建贯穿办学全过程、全领域。一是坚持党建引领。将党建贯穿到各项工作之中，强化党员责任担当，筑牢基层战斗堡垒，充分发挥党小组战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，以党建推动所有工作，突出党组织的核心作用。二是强化责任落实。狠抓党风廉政建设，明确了党组织主体责任和纪检监察的监督责任，健全相关规章制度，落实“一岗双责”工作机制，签订责任状，制作《小微权力清单》，完善和规范了各处室相关工作的办事流程，压实了责任。三是推进支部建设。将支部“五化”建设融入到日常教育教学工作中，做到“同部署、同落实、同检查、同考核”，落实“三会一课”制度，推进政治理论及党史的学习，每月开展一次主题党日活动，落实党建工作“常态化”。
二、加强师资队伍建设，激活高质量发展之“源”。
（一）夯实师德师风建设。一是强化师德学习。定期组织教师学习《教师法》《未成年人保护法》等法律法规和《中小学教师职业道德规范》及“十项准则”，开展师德师风警示教育，签订师德师风责任状，落实了师德师风的常规学习。二是强化师德考核。坚持师德第一标准，设立师德举报箱，进行教学调查，发现问题，立行立改。召开师德师风专题会，开展批评和自我批评。通过教师自评互评、学生和家长测评、考核组测评等五个环节，组织开展师德师风年度量化考核，结果计入年终考核，考核不合格者实行“一票否决”。三是选树先进楷模。每年开展先进典型评选活动，挖掘典型，树立典范，发挥先进典型的示范引领作用，营造比学赶超的浓厚氛围。
（二）聚力教师综合发展。一是健全人才培养机制。以提升专业素养为目标，建立健全人才培养规划，搭建以国培、省培、州培、县培和线上培训及校本教研为依托的研修平台，实施新课程培训和研讨，发挥名教师和骨干教师的示范引领作用，助力青年教师专业成长。二是激发教师内需力。健全教师激励机制，对教职工进行全面考核评价，强化教师质量意识、服务意识、拼搏意识、合作意识，落实人文关怀，加大教师奖励关爱力度，大力宣传和重奖成绩突出的个人和团队，走访慰问家庭经济困难教师，丰富教师业余生活，激发教师工作热情。三是分团队锻造教师队伍。科学组建领导班子团队，完善管理制度，加强班子队伍建设，明确分工，落实过程，既强化责任又相互配合。打造班主任团队，加强班主任工作的培训、过程管理和考核，进一步完善优秀班主任考核方案。形成以备课组长为核心的备课组团队，统筹规划，分工协作开展教学工作。积极搭建各类团队发展平台，大力锻造各分团队伍，昂扬团队斗志，增强整个学校教师团队力量。四是实行刚性管理和人性化管理相结合。坚持“严管就是厚爱”、“不得罪少数工作不认真的人，就要得罪全县人民”的原则，强化制度建设和民主管理，召开教代会，修改和完善各类制度和方案，大力宣传和重奖成绩突出的个人和团队、“让有为的人有位”，打破了“做好做差一个样，做多做少一个样，做与不做一个样”的尴尬局面，着力提高教师的获得感、幸福感和集体荣誉感，调动教职工的积极性，激活教师队伍。
三、狠抓课程教学，夯实高质量发展之“基”。
一是强化常规过程管理。严格落实教学常规月检查制，对备课、上课、作业批改、考试、总结等教学的全过程进行检查，制定了《泸溪一中作业管理制度》，落实一周一督查，一月一通报，跟踪整改情况，为教学质量的提高奠定了坚实的基础。二是扎实开展教学研究。围绕“课堂提质”目标，结合实地培训和线上培训，加强校本教研活动。开展研课磨课、教学大比武、汇报课和名师示范周等系列活动，引导鼓励教师大胆探索教法、学法，积极寻求多样化教学方式，提高课堂教学效益，推动教学质量稳步提升。近年来，学校还加大实施各项校本研修、网络研修等线上线下培训提升策略，积极支持学校3个州级和2个县级名师工作室开展高质量的教育教学研讨活动，拓展校际交流帮扶活动，提升课程教学实效。
四、重抓学生培养，提升高质量发展之“本”。
一是凝聚指导合力。学校成立了学生发展规划工作领导小组，制定《学生发展指导制度》，组建了由年级分管领导、年级主任、班主任、任课教师和心理健康教师组成的指导队伍，积极构建学校、家庭、社会协同指导机制，通过集中辅导、个别谈心等方式为学生的选课、心理健康、生涯规划和发展方向提供咨询和指导，突出选科的自主性和个性化。二是实施综合评价。学校出台《学生综合素质评价实施方案》，坚持过程性、发展性、多元性和激励性原则，加强过程管理，从思想品德、学业水平、身心健康、艺体素养、社会实践等方面对学生进行全面评价，激发学生潜能，调动学生学习的积极性和创造性，促进学生全面发展。三是点面结合，抓实过程。各年级组每个学期制定出具体的学生培养计划，各班根据班情制定班级整体计划，并动态采取措施和作出调整。根据每个学生的实际情况，完成教师与学生一对一的帮扶指导工作，促进学生发展，助力整个学风提升。四是引导学生个性化发展。注重培养学生兴趣爱好，加强艺体专业生和学科特长生的辅导。落实健康教育，缓解学生学习压力，提高身体素质，培养坚毅的品质和吃苦精神，促进学生身心健康成长。积极开展各类学科竞赛活动，激发学生潜能，提高学生的探究能力。
五、创设和谐校园环境，强化高质量发展之“效”。
一是营造育人氛围。加强学校文化建设，营造浓厚的校园励志文化氛围。校园绿树成荫，亭轩相间，优雅洁净。学校主道旁庄重醒目的校训，校园墙壁上的箴言名句，草坪中温馨的提示语，意蕴了然，直入人心。“优秀师生风采”展示，激励师生奋发向上。开展“清廉学校”、“文明学校”等各类创建项目，营造浓厚的育人氛围。二是发挥活动功效。积极开展主题班会、思政知识抢答赛、书画和手抄报比赛、法制教育课、志愿者服务、红色教育、誓师大会、励志演讲等活动，加强学习方法指导和心理辅导，增强师生遵纪守法和服务意识，点燃师生工作学习激情，促进师生身心健康发展，充分发挥活动育人功效。
（吴云明 杨英姿）
（一审：余画 二审：蒋俊 三审：谢峰）
